Puebla, Puebla, a 9 de abril de 2025.- Con el objetivo de fortalecer las habilidades lectoras desde los primeros años escolares, el Instituto Mexicano Madero fue sede de la Evaluación de Lectura en Voz Alta, organizada por la Supervisión de Zona Escolar 081 el pasado 7 de abril de 2025. La actividad tuvo lugar en la Ludoteca del plantel, y contó con la entusiasta participación de los alumnos de primero de primaria, quienes demostraron grandes avances en su proceso lector. La evaluación fue realizada de manera individual por la supervisora de la zona escolar 081, Mtra. Blanca Olivia Anaya Cervantes, quien se encargó de escuchar con atención a cada estudiante mientras leían los textos previamente seleccionados. Este ejercicio no solo permitió valorar la fluidez y pronunciación, sino también la comprensión lectora y la entonación adecuada en cada intervención. Durante el proceso estuvieron presentes las docentes de Español de los grupos, Kenia Rodríguez Guzmán y Myriam Rojas Ramírez, así como la responsable de la Ludoteca, Alma Beatriz Flores Gil, quienes han acompañado a los alumnos a lo largo de su formación en lectura y escritura. Este tipo de evaluaciones permiten identificar de forma puntual los avances y áreas de oportunidad de cada estudiante, brindando una base sólida para el diseño de estrategias pedagógicas que impulsen su desarrollo académico. En el IMM creemos firmemente en el poder transformador de la lectura y en el acompañamiento personalizado como clave para una educación de excelencia. Sin duda, esta jornada fue un testimonio del compromiso de nuestros pequeños lectores y del equipo docente con el aprendizaje significativo desde los primeros grados.

San Andrés Cholula, Puebla, a 8 de abril de 2025, El Instituto Mexicano Madero continúa fortaleciendo su compromiso con una educación integral, científica y bilingüe. En el marco de la Science Fair 2025, los alumnos de cuarto grado de primaria ofrecieron una muestra del talento, la preparación académica y el entusiasmo que caracteriza al modelo educativo Maderista. En un ambiente lleno de alegría y orgullo compartido, docentes, autoridades escolares y padres de familia se dieron cita para presenciar la presentación de los proyectos desarrollados por los estudiantes, quienes expusieron sus investigaciones de forma íntegra en inglés, demostrando no solo dominio del idioma, sino también una comprensión profunda de los temas científicos abordados. Los proyectos presentados abarcaron temáticas tan diversas como el cambio de densidad ósea, la medición de densidad en bebidas azucaradas, la relación entre dieta y desempeño físico, la construcción de ecosistemas en miniatura y el impacto del aceite como contaminante del agua, entre otros. Cada exposición fue el resultado de semanas de observación, análisis y trabajo colaborativo, guiado por el cuerpo docente del área de Science y del Departamento de Inglés. El IMM reconoce que fomentar la curiosidad científica desde edades tempranas, integrando el aprendizaje del inglés como herramienta de exploración global, no solo fortalece competencias académicas, sino que forma estudiantes seguros, creativos y con pensamiento crítico. La participación de las familias, siempre entusiasta y comprometida, refuerza esta comunidad educativa que cree firmemente en el poder del conocimiento para transformar vidas.